viernes, 26 de abril de 2013
miércoles, 24 de abril de 2013
miércoles, 17 de abril de 2013
Cuestionario
1- ¿Cuando nace?
Enlace nace en 1992, creado por el Ministerio de Educación como piloto en 12 escuelas de Santiago, expandiéndose ese mismo año a la Región de la Araucanía.
2. ¿Cuántos años de existencia tiene?Tiene 17 años de existencia, pero sumando todo hacen 20 años.
3. ¿Por qué se eligió el término enlaces?Porque el sistema permitiría que estudiantes de localidades geográficamente distantes trabajaran en conjunto lo que implicaba integrar diversas disciplinas del currículo escolar y además utilizar distintas herramientas disponibles en el ámbito informático.
4- ¡Cuando comenzo su expansion?
La expansión comenzó en 1994 con la creación del proyecto Enlaces Expandido.
5. ¿Cómo se financiaron los cambios e instalación de equipos?
En la enseñanza básica ya habia un presupuesto hecho po ministerio de educación, el cual estaba contemplado desde un principio, en cambio en la enseñanza media se incluía en el programa MECE-media 1995-2000 que implicaba un régimen administrativo y financiero distinto que provenían de créditos del Banco Mundial.
6. ¿Cuándo se acelera la cobertura de enlaces en los liceos?
Entre los años 1997 y 2000.
7. ¿Qué es RATE?
Quiere decir, Red de Asistencia Técnica de Enlaces.
8 . ¿Cuál es la contribución de la Red Enlace?
Su mayor contribución es proporcionar conocimiento y acercamiento a las TIC en el sistema escolar publico.
Los cambios en cuanto a la enseñanza básica ya estaban presupuestados dentro del presupuesto regular del ministerio de educación, en cambio en la enseñanza media se incluía en el programa MECE-media 1995-2000 que implicaba un régimen administrativo y financiero distinto que provenían de créditos del Banco Mundial.
9. ¿Cuál es el desafío de la Red enlace hoy en día?
El desafío de las red enlaces es tratar de mantener las escuelas publicas conectadas e internalizadas en las TICS para su correcto uso.
Enlace nace en 1992, creado por el Ministerio de Educación como piloto en 12 escuelas de Santiago, expandiéndose ese mismo año a la Región de la Araucanía.
2. ¿Cuántos años de existencia tiene?Tiene 17 años de existencia, pero sumando todo hacen 20 años.
3. ¿Por qué se eligió el término enlaces?Porque el sistema permitiría que estudiantes de localidades geográficamente distantes trabajaran en conjunto lo que implicaba integrar diversas disciplinas del currículo escolar y además utilizar distintas herramientas disponibles en el ámbito informático.
4- ¡Cuando comenzo su expansion?
La expansión comenzó en 1994 con la creación del proyecto Enlaces Expandido.
5. ¿Cómo se financiaron los cambios e instalación de equipos?
En la enseñanza básica ya habia un presupuesto hecho po ministerio de educación, el cual estaba contemplado desde un principio, en cambio en la enseñanza media se incluía en el programa MECE-media 1995-2000 que implicaba un régimen administrativo y financiero distinto que provenían de créditos del Banco Mundial.
6. ¿Cuándo se acelera la cobertura de enlaces en los liceos?
Entre los años 1997 y 2000.
7. ¿Qué es RATE?
Quiere decir, Red de Asistencia Técnica de Enlaces.
8 . ¿Cuál es la contribución de la Red Enlace?
Su mayor contribución es proporcionar conocimiento y acercamiento a las TIC en el sistema escolar publico.
Los cambios en cuanto a la enseñanza básica ya estaban presupuestados dentro del presupuesto regular del ministerio de educación, en cambio en la enseñanza media se incluía en el programa MECE-media 1995-2000 que implicaba un régimen administrativo y financiero distinto que provenían de créditos del Banco Mundial.
9. ¿Cuál es el desafío de la Red enlace hoy en día?
El desafío de las red enlaces es tratar de mantener las escuelas publicas conectadas e internalizadas en las TICS para su correcto uso.
viernes, 5 de abril de 2013
¿ Que significa que un curriculum sea global?
¿ Que significa que un curriculum sea global?
Que el curriculum aparte de ser los conocimientos que posee
alguna persona tanto como académicos y laborales se incorpora los conocimientos
tecnológicos, colaborativos, virtuales y sociables actuales para lo cual siempre se va renovando
en forma actual y parte de estos
conocimientos que se adquieren pueden pasar a ser obsoletos o modificados por
la sociedad del conocimiento o informática actual.
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